Acceso al cargo directivo en Mendoza

En 2022 participé en la elaboración del informe Acceso al cargo directivo en la provincia de Mendoza, una investigación realizada junto a la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente en alianza con la Dirección General de Escuelas de Mendoza. El trabajo se presentó en el Primer Simposio sobre la Profesionalización de la Carrera Directiva, un espacio que reunió a académicos, docentes, directivos y responsables de política educativa.

El objetivo del estudio fue claro: analizar el proceso de selección de directores de escuela en Mendoza y proponer mejoras que fortalezcan la carrera directiva. Para eso, revisamos literatura internacional, analizamos casos de países como Singapur, España, Chile y Brasil, y realizamos una encuesta a más del 25% de los directores mendocinos.

Algunos hallazgos clave:

• Los directores son, después de los docentes, el factor más influyente en el aprendizaje y el clima escolar.

• En Mendoza, el acceso al cargo se da a través de concursos de antecedentes, méritos y oposición que ocurren en promedio cada cinco años y pueden extenderse hasta dos.

• Muchos directores consideran que solo ocasionalmente las personas más idóneas llegan al cargo; entre los obstáculos destacan la falta de formación específica en gestión, la complejidad del proceso y los escasos incentivos económicos.

• Las mejoras posibles incluyen exigir formación en gestión escolar, experiencia en jefaturas intermedias y la elaboración de proyectos de mejora específicos para cada escuela al concursar.

La propuesta final plantea un cambio de enfoque: que los candidatos se postulen a vacantes concretas en escuelas determinadas, presentando proyectos de gestión contextualizados, con una duración de cinco años y la posibilidad de renovación según evaluación. Esto, acompañado de incentivos para dirigir escuelas en contextos más desafiantes, podría transformar el modo en que se accede y se ejerce la dirección escolar en la provincia.

Este informe busca abrir la conversación sobre cómo profesionalizar el liderazgo escolar en la Argentina y la región. Porque contar con directivos preparados, motivados y reconocidos es condición indispensable para mejorar la calidad educativa.

>> Leé el informe acá.